泰州智慧教育云平臺

1.校訓(xùn)：崇仁向美 自強(qiáng)不息

 田家炳先生敦品勵學(xué)，勤儉自勉，治事嚴(yán)謹(jǐn)，淡泊名利，樂善好施，關(guān)心教育，我校為受田家炳基金會捐助單位，有責(zé)任傳承先生崇仁履義、自強(qiáng)不息的精神，為人做事，仁義當(dāng)先，雖處逆境，當(dāng)堅(jiān)守信念，堅(jiān)持不懈，勤勉勞作，創(chuàng)先爭優(yōu)，不甘人后，自立自強(qiáng)，如此，?？膳d，民族可興。我校的辦學(xué)理念是“向著美的方向生長”，校訓(xùn)“崇仁向美 自強(qiáng)不息”將辦學(xué)理念與田家炳仁義精神相融合，相得益彰。

2.校風(fēng)：博愛、博學(xué)、博雅

 愛是教育的生命，沒有愛就沒有教育。“博愛”包括珍愛自己，關(guān)愛家人，友愛同學(xué)，敬愛師長，熱愛學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國……。博學(xué)：“博”，大通也（《說文》），即寬廣、廣博之謂。作為教師，應(yīng)學(xué)識淵博、造詣精深；作為學(xué)生，應(yīng)打下厚實(shí)的功底，全面提升綜合素質(zhì)?！安┭拧敝荚谂囵B(yǎng)具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，讓師生擺脫土氣、俗氣、小氣，成為一個身心全面發(fā)展的充滿雅氣、洋氣、大氣的文化人。英國思想家約翰·密爾對博雅教育的總結(jié)最為精辟：“每件事都知道一點(diǎn)，有一件事知道的多一些?！本唧w說，學(xué)校要典雅，教師要儒雅，學(xué)生要文雅。

3.教風(fēng)：求真、向善、育美

“求真”是教師的立教之本，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是教師應(yīng)該遵循的教學(xué)原則。教師將“求真”思想真正落實(shí)到課堂上，讓核心素養(yǎng)真正落地。教師弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不慕虛榮，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，干就干實(shí)，干就干好。

“向善”主要指教師的個人品德，如恭敬、文明、寬容、誠實(shí)等。“主善為師德業(yè)所資”教師都有一顆慈愛的心，持正向善，為人師表，做對學(xué)生有益的事。

“育美”主要指教師心中有美，就會滋養(yǎng)整個事業(yè)和人生。同時，教師在每個學(xué)生心里培育“美”的種子，以美育人，以美化人、以美培元，繼而讓其人生更加完美。

4.學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、問學(xué)、樂學(xué)

“勤學(xué)”重在學(xué)的態(tài)度，“學(xué)而時習(xí)之不亦說乎”“業(yè)精于勤而荒于嬉”，勤奮學(xué)習(xí)方能成才。

“問學(xué)”重在學(xué)的方式，問題是學(xué)習(xí)之始，質(zhì)疑是學(xué)習(xí)之法，讓學(xué)生學(xué)會“質(zhì)疑”，在質(zhì)疑中求學(xué)問。

“樂學(xué)”重在學(xué)習(xí)的情感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到思想的崇高、思考的快樂和精神的愉悅?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！迸d趣是最好的老師，培養(yǎng)愛好興趣和好奇心，發(fā)揮特長，求知求真求新，樹立終身學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

5. 辦學(xué)宗旨：讓師生過完美的教育生活

高中生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，應(yīng)該是幸福的生活。完美的教育生活應(yīng)該是學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的教育生活，不僅僅有文化知識的學(xué)習(xí)，而且有歡樂的歌聲、高亢的吶喊聲和舒心的笑聲；應(yīng)該是管理張弛有度、師生和諧融洽、校園充滿活力的教育生活。這樣的教育讓每個受教育者獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感。

6.育人理念：每個人都很美

世界上的每個人都有存在的理由，每個人對自己、對他人、對社會都有價值，不論成就高低，不論聰明愚笨，不論過去未來。每個人都要意識到自己的作用，珍愛生命，快樂生活，美麗綻放。每個人都能對別人提供幫助，對學(xué)校做出貢獻(xiàn)，用自己的智慧和汗水造福于社會，他人、學(xué)校、社會因你而改變，自身因付出和努力而美麗。學(xué)校的每一個成員都是個體的、獨(dú)特的、不可替代的、不可或缺的，尊重每一個人的人格和勞動，喚醒每一個人的自尊和自信，讓每個人活出自己的美麗和精彩。