泰州智慧教育云平臺(tái)

沙國(guó)禪

創(chuàng)建于1965年的江蘇省泰州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“崇仁履義、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)、“向著美的方向生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，在著力打造生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，突出體現(xiàn)辦學(xué)思想、特色和品位，形成健康、和諧、積極向上的校園文化氛圍。學(xué)校沿著美麗校園、美好課程、美妙課堂、美德學(xué)生、美行教師、美譽(yù)學(xué)校、美滿人生的“七美”發(fā)展路徑，逐步實(shí)現(xiàn)理念、制度、行為和細(xì)節(jié)等層面的品質(zhì)提升，在校園文化、管理創(chuàng)新、課堂增效、學(xué)生發(fā)展、教師提升、特色建設(shè)等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步和喜人成績(jī)。

泰州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》等文件精神，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，升華“成功教育”的理念，確立了“向著美的方向生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，辦學(xué)方向也由學(xué)校藝術(shù)特色向藝術(shù)特色學(xué)校轉(zhuǎn)變，繼而向美的學(xué)校轉(zhuǎn)變。

顧名思義，“向著美的方向生長(zhǎng)”就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)性特點(diǎn)，為不同天賦、潛能、氣質(zhì)、性格及來自不同家庭文化背景的學(xué)生描繪愿景，提供多樣化、個(gè)性化、特色化的發(fā)展，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，通過主動(dòng)探究、體驗(yàn)、感悟，使學(xué)生在校園獲得適合自己的發(fā)展和生長(zhǎng)。

在校園文化建設(shè)中，泰州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持精神引領(lǐng)、整體設(shè)計(jì)、全面滲透、扎實(shí)推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮校園文化對(duì)師生的精神熏陶和思想引領(lǐng)作用，從高處著眼，從實(shí)處著手，聚焦建設(shè)“七美”學(xué)校的目標(biāo)，使校園精神融入教育教學(xué)，真正發(fā)揮其教育引導(dǎo)作用，彰顯學(xué)校的文化內(nèi)涵。

“向著美的方向生長(zhǎng)”要求關(guān)注學(xué)生精神世界，充滿人文關(guān)懷，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，體驗(yàn)成功的喜悅，共享美好的未來。在打造鮮明辦學(xué)特色的進(jìn)程中，泰州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)不斷加強(qiáng)“七美”路徑探索。

在建設(shè)美麗校園方面，學(xué)校投入近兩億元資金實(shí)施改擴(kuò)建工程。新建綜合樓、報(bào)告廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、南大門、地下車庫(kù)，對(duì)餐廳、圖書館進(jìn)行改造，學(xué)校面貌及設(shè)施煥然一新。學(xué)校注重校園文化的傳承性、教育性。結(jié)合“美”的精神意象，以“美”命名樓宇，契合校訓(xùn)、“三風(fēng)”等文化元素，打造了“濯玉池”“潤(rùn)生園”“崇仁園”“求真園”等文化景點(diǎn)，建設(shè)有田家炳先生塑像文化廣場(chǎng)、“田家炳先生事跡”文化墻、景觀長(zhǎng)廊等，建有“仁義大道”“自強(qiáng)大道”“履義橋”等道路、天橋及《奮進(jìn)》《呵護(hù)》等一批主題文化雕塑，產(chǎn)生了春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的教育效果，展現(xiàn)了全體師生的精神面貌和美好情懷。

在構(gòu)建美好課程方面，學(xué)校通過組織實(shí)施基礎(chǔ)課程、校本課程、定制課程三個(gè)層次的課程體系，逐步完善“三年一體化課程體系”“藝術(shù)生培養(yǎng)課程體系”等適應(yīng)新課程改革與學(xué)生發(fā)展、富有田中特色的課程體系。在創(chuàng)建1000平方米省級(jí)藝術(shù)課程基地、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及促進(jìn)各學(xué)科整合、交融的基礎(chǔ)上，依托省級(jí)藝術(shù)課程基地，學(xué)校精心構(gòu)建了“藝術(shù)教育特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”和“藝術(shù)教育三年一體化課程體系”，積極開發(fā)相關(guān)校本藝術(shù)課程，針對(duì)學(xué)生的興趣和升學(xué)需要，開設(shè)了播音與主持、電視編導(dǎo)、美術(shù)、音樂、舞蹈、攝影等與高考專業(yè)對(duì)口的校本課程，形成了獨(dú)具特色的校本化藝術(shù)發(fā)展思路和教學(xué)模式，有計(jì)劃、有針對(duì)性地提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校的班會(huì)課以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”為目標(biāo)，形成了包括心理和健康、禮儀和修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、升學(xué)及職業(yè)生涯規(guī)劃等不同模塊、專題的獨(dú)特課程體系。

 在創(chuàng)生美妙課堂方面，學(xué)校不斷強(qiáng)化“贏在45分鐘”的質(zhì)量意識(shí)，重視課堂研究，集全校教師之智慧，不斷探索“生成之美，巧妙授能”的課堂教學(xué)方式，逐步形成了“以問導(dǎo)學(xué)”“自問促學(xué)”“設(shè)問測(cè)學(xué)”的“三問三學(xué)”思維課堂教學(xué)模式，以問題為載體，以思維為核心，更好地展現(xiàn)知識(shí)生成的過程，讓學(xué)生更充分地參與課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師“智教”、學(xué)生“慧學(xué)”，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，學(xué)校配套編印了《學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)手冊(cè)》《教師教學(xué)工作手冊(cè)》《學(xué)生自主學(xué)習(xí)記載簿》《學(xué)生雙語(yǔ)書寫練習(xí)簿》等校本材料，所有學(xué)科均深入開展“三問三學(xué)”思維課堂教學(xué)模式的探究和實(shí)踐，課堂效果逐漸顯現(xiàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近兩年，學(xué)校教學(xué)業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)突破性增長(zhǎng)，先后榮獲市級(jí)“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”和“綜合獎(jiǎng)優(yōu)秀等次”等榮譽(yù)。

在培育美德學(xué)生方面，學(xué)校依托“三禮六節(jié)”（入學(xué)禮、成人禮、畢業(yè)禮，雷鋒節(jié)、游學(xué)節(jié)、體育節(jié)、感恩節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)），構(gòu)建多樣化德育載體，開展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，讓每一名學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓每一名學(xué)生都有機(jī)會(huì)脫穎而出。針對(duì)高中生不同階段的生理、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校明確德育工作目標(biāo)，制定了《泰州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)推進(jìn)主題德育行動(dòng)三年規(guī)劃》，分年級(jí)、定時(shí)間有序開展德育活動(dòng)，在高一年級(jí)強(qiáng)化“習(xí)慣養(yǎng)成”教育，在高二年級(jí)強(qiáng)化“勵(lì)志成才和感恩”教育，在高三年級(jí)強(qiáng)化“理想信念”教育。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校從養(yǎng)成學(xué)生文明行為抓起，開展“誠(chéng)信”“奉獻(xiàn)”“日行一善”“感恩”“文明禮儀”等主題教育，組織“文明班級(jí)”“文明宿舍”“感動(dòng)人物”等各類先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了潛移默化的影響。

在培養(yǎng)美行教師方面，學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，處處是楷模”。加大教師培訓(xùn)力度，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式轉(zhuǎn)變教師思想，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家講學(xué)，啟迪教師教育思維；舉辦田家炳先生事跡報(bào)告會(huì)，開展師德承諾活動(dòng)，評(píng)選師德標(biāo)兵、校十佳青年教師、校三級(jí)骨干教師，定期舉行“讓愛心在崗位閃光”主題演講比賽，開展“青藍(lán)工程”“拜師育花”“田家炳杯青年教師教學(xué)基本功大賽”等活動(dòng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，努力形成師資隊(duì)伍建設(shè)的健康運(yùn)行機(jī)制，打造具有“仁者氣度、學(xué)者氣質(zhì)、智者氣韻”的教師隊(duì)伍。

學(xué)校著力于教師評(píng)價(jià)的改革。一是拉開績(jī)效的檔距，讓教師有獲得感和驅(qū)動(dòng)力。二是廣泛開展校本教研，人人參與課題研究，讓教師在專業(yè)發(fā)展中獲得滿足。2021年度，學(xué)校有16名教師獲得泰州市“骨干教師”稱號(hào)。三是提出“為每一名學(xué)生謀出路”的理念，讓更多的學(xué)生獲得了成功，也讓教師在教書育人成就學(xué)生美滿人生中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得幸福。通過不懈的努力，學(xué)校獲得了實(shí)質(zhì)性發(fā)展和更高的社會(huì)美譽(yù)度，成為教師幸福感的不竭源泉。

通過“七美”領(lǐng)航，泰州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)品位不斷提升，為學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展創(chuàng)造了豐富的可能。

END