泰州智慧教育云平臺

為更深入地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步提升學校育人功能和辦學品質，彰顯辦學特色，推動學校內涵發(fā)展，依據(jù)中共中央、國務院《中國教育現(xiàn)代化2035》、《泰州市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《泰州市“十四五”基礎教育發(fā)展規(guī)劃》和《江蘇省四星級普通高中評估指標體系》的要求，結合我校實際，特制定本規(guī)劃。

一、“十三五”期間取得的主要成績

“十三五”期間，學校辦學業(yè)績顯著，辦學條件不斷改善，教師隊伍建設不斷加強，教科研水平不斷提高，藝術教育特色不斷彰顯，教育教學質量不斷提升。先后獲得全國美術教育先進單位、全國特色教育示范單位、國家教師科研專項基金科研先進單位、全國教育科研先進單位、“江蘇省德育先進學?！薄ⅰ敖K省五四紅旗團委”、“江蘇省電化教育實驗學校”、“江蘇省群眾體育先進集體”、“泰州市文明單位”、 “泰州市綠色學校”、“泰州市平安校園”等榮譽稱號。

學校全面貫徹教育方針，堅持“走多元發(fā)展之路，建蘇中特色名校”的定位，秉承“履義崇仁，自強不息”的校訓，堅持“向著美的方向生長”的理念和“讓師生過完整而幸福的教育生活”的宗旨，形成“博愛博學博雅”的校風、“求真向善育美”的教風和“問學勤學樂學”的學風。近年來，學校以創(chuàng)“四星”為目標，加快現(xiàn)代化建設步伐，全面優(yōu)化學校管理，全面提高隊伍素質，積極推進素質教育，大力實施課程改革，打造藝術教育特色品牌，力爭把學校建設成特色鮮明、人民滿意的學校。根據(jù)2019年泰州市市委辦、市政府辦聯(lián)合印發(fā)的《加快推進泰州教育現(xiàn)代化實施方案（2019-2022）》要求，泰州市田家炳實驗中學于2022年全面啟動創(chuàng)四星工作。

二、存在的主要問題

1. 立德樹人工作面臨新挑戰(zhàn)。近三年來，隨著普通高中的擴招，我校的生源質量有所下降，學生的學習習慣較差，立德樹人的工作面臨新的挑戰(zhàn)。

2. 教學質量有待新提升。新高考方案，對學生的綜合能力，特別是思維力的要求不斷提高，學校在泰州市的影響力和在同類學校的競爭力有所減弱，教學質量有待新提升。

3. 師資隊伍建設有待加強。隨著新高考方案的實施，學生的選科要求更為靈活多樣，我校教師年齡老化，部分學科（地理、生物、數(shù)學）出現(xiàn)結構性缺編，矛盾突出，甚至影響到日常教學安排。另外，對照四星創(chuàng)建標準，圖書管理員、校醫(yī)、會計等教輔人員也嚴重短缺。

4. 辦學條件有待進一步改善。隨著改擴建工程的穩(wěn)步推進，舊綜合樓及附屬設施的拆除，學校教學教輔用房嚴重短缺，走班教學、分班考試等工作困難重重。原有圖書館館藏圖書不足，需要擴容改造，食堂破舊，亟需改造；學生宿舍系C級危房，需要加固整修；還需要建設一個標準化的心理咨詢室。

面對資金缺口，學校一方面尋求教育主管部門的幫助，請求市財政解決資金問題，目前已籌措資金400萬元，用于圖書館和食堂改造；另一方面，學校多方籌措資金，采取分步走的策略，逐步完成校園硬件設施的升級改造。

三、發(fā)展目標

1.指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實國家、省市教育規(guī)劃綱要精神，堅持“向著美的方向生長”的辦學理念，以“創(chuàng)建江蘇省四星級高中”為目標，以“深入實施課程改革，提高教育教學質量，全面提升學校品牌”為重點，以改擴建工程為學校發(fā)展的亮點，以加強干部教師隊伍建設和名師打造為突破口，凝聚人心塑形象，強化軟件練內功，努力實現(xiàn)事業(yè)發(fā)展再上新臺階。

2.總體目標

十四五期間，學校將依托傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以打造“七美校園”（美德學生、美行教師、美好課程、美妙課堂、美景校園、美譽學校、美滿人生）為目標，不斷挖掘“美”的內涵，彰顯“美”的魅力，通過全方位“美”的建設，積極探索全面發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展的內涵提升新舉措，提升辦學業(yè)績，2023年創(chuàng)建成江蘇省四星級高中。在此基礎上，進一步積淀人文意蘊，豐富辦學內涵，打造藝術教育特色，把學校建設成為以人為本、人文見長、特色鮮明、充滿活力，在泰州市有較高知名度的學校。

3.具體目標：

（一）德育工作形成品牌。

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，秉承“崇仁向美”校訓，以田家炳精神教育為主線，人文精神培養(yǎng)為重點，開展豐富多彩的德育活動，踐行社會主義核心價值觀，逐步提升學生的核心素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，培養(yǎng)美德學生，引導學生“向著美的方向生長”，促進學生健康成長。形成德育工作的品牌

（二）師資隊伍建設再上新臺階。

做好三級骨干教師培養(yǎng)與管理考核工作，提升師德師風水平，壯大骨干教師群體，為教師專業(yè)提升搭建平臺。十四五期間，爭取名師人數(shù)能增加50% 以上（新增泰州市卓越教師培養(yǎng)對象1-2人 ，泰州市“311”拔尖人才培養(yǎng)對象1人 ，三級骨干教師17人，其中市級學科帶頭人1-2人，市級教學能手4-5人）。成功申報“悅讀·悅美”特色課程基地。

（三）教學質量大幅度提升。

針對生源現(xiàn)狀，積極探索多元化發(fā)展路徑。以提升課堂信息化水平和課堂教學實效為目標，以泰微課、智學網和極課大數(shù)據(jù)為支撐，以學習習慣養(yǎng)成和學習方法優(yōu)化為重點，強化教學常規(guī)管理，不斷提升教學的質與效。使得更多的學生能夠升入高等院校，力爭十四五末，高考本科錄取率達省平均水平。

（四）教科研工作成效顯著。

扎實開展教科研工作，充分發(fā)揮教科研對教育教學的引領作用和對教師成長的孵化效應。構建美好課程。構建并組織實施基礎課程、校本課程、定制課程三個層次的課程體系，逐步完善“三年一體化課程體系”“藝術生培養(yǎng)課程體系”等能適應新課程改革的、適合學生發(fā)展的、富有田中特色的課程體系，畫出成熟的課程譜系。吸納各方資源，深入開展社團活動，強化勞動實踐育人，積極開展勞動教育和綜合實踐活動。通過課程改革的實施，校長、教師的課程領導力和執(zhí)行力進一步增強，教學研究專業(yè)支撐水平進一步提高，力爭我校教育高質量發(fā)展走在全市前列。力爭五年內新增省級課題5-6個，市級課題10個。鼓勵教師積極撰寫教學論文，不斷增加省級以上論文發(fā)表的數(shù)量，力爭五年內在省級以上刊物發(fā)表高水平論文超過40篇 。

（五）辦學特色進一步彰顯。

堅持“向著美的方向生長”的辦學理念，根據(jù)每個學生身心發(fā)展的個性特點，為不同天賦、潛能、氣質、性格及來自不同文化背景的的學生描繪愿景，提供多樣化、個性化、特色化的優(yōu)質服務，為學生的自主發(fā)展創(chuàng)設最好的學習條件，營造最佳的育人環(huán)境，以學生為主體，以學生為中心，通過學生主動探究、體驗、感悟，使他們在校園得到不同程度的發(fā)展和生長。沿著美麗校園、美好課程、美妙課堂、美德學生、美行教師、美譽學校、美滿人生七條路徑，“堅持美的底色，打造美的學校”，逐步實現(xiàn)理念、制度、行為和細節(jié)等層面的品質提升，打造出一支“求真、向善、育美”的師資隊伍，培養(yǎng)出一批又一批“問學、勤學、樂學”的泰州田家炳學子。讓“向著美的方向生長”在學校落地生根，成為學校鮮明的辦學特色。

（六）辦學條件全面改善。

2023年年底，改擴建工程竣工，學校南大門開通，校園景觀基本成型。2025年年底，校園布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開；建筑、道路、綠化、文化景點規(guī)劃科學、設計獨特，體現(xiàn)辦學理念、特色和品位，共同形成和諧、健康、積極向上的教育文化氛圍。

（七）后勤保障強勁有力。

嚴格落實學校疫情防控措施，完善校園安防監(jiān)控系統(tǒng)，建立人防、物防、技防相結合的全天候的校園治安防控網絡，確保學校無安全責任事故。

4.階段目標

第一階段（2021年1月﹣2021年12月）

1.詳細擬訂四星創(chuàng)建任務書。對照四星高中創(chuàng)建標準進行全面自查，列出問題清單，按照序時進度啟動四星創(chuàng)建的各項工作。

2.推進學校改擴建工程前期工作。

3.堅持立德樹人宗旨，深入推進“1+1+6”德育一體化工作，學生的精神面貌和行為習慣有大的改觀。

4.強化師德師風建設。切實教育引導教師嚴守師德底線，提振精氣神，增強責任心，教師的精神面貌煥然一新。

5.全力打好新高考第一仗。調動各方力量，全力以赴備戰(zhàn)新高考，力爭文化類、藝術類高考均有新突破。

第二階段（2022年1月﹣2023年6月）

1．強化學校黨建引領，打造黨建特色品牌。

2．扎實推進素質教育“5+2”項目建設，提升學生綜合素養(yǎng)。

3．全面完成高考既定目標，本科達線率大幅度提升。

4. 改擴建工程全面啟動，新大樓正式開工建設，食堂提檔升級、宿舍裝潢改造、圖書館擴容增量。

5．完成省四星級普通高中申報材料準備工作。

6. 成功申報“悅讀?悅美”特色課程基地。 

第三階段（2023年7月﹣2024年12月）

1．持續(xù)提升教育教學質量，高考本科上線率達到60％，體育、藝術類本科上線率爭取突破80%。

2．深入推進教科研工作，成功申報省級課題2-3個，申報1個江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目，爭創(chuàng)省級教科研工作先進單位。

3．加強教師隊伍建設，三級骨干教師數(shù)量增加30%。

4．改擴建工程竣工，學校南大門開通，校園景觀基本成型。

5. 江蘇省四星級高中創(chuàng)建成功。    

第四階段（2025年1月一2025年12月）

1. 校園布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開；建筑、道路、綠化、文化景點規(guī)劃科學、設計獨特，體現(xiàn)辦學理念、特色和品位，共同形成和諧、健康、積極向上的教育文化氛圍。

2．高考本科錄取率達省平均水平。

3．深入推進未成年人思想道德建設和校園精神文明建設，爭創(chuàng)省級文明校園。

4. 深化教育內涵建設，深入推進課程教學理論研究和實踐探索，爭創(chuàng)一項省級基礎教育成果獎。

5．三級骨干教師數(shù)量增加50%，省級課題增加5-6個。鼓勵教師積極撰寫教學論文，5年內在省級以上刊物發(fā)表高水平論文超過40篇 。

四、主要工作舉措

1.全面推進學校治理。突出學校黨組織的核心領導地位，確保黨對學校育人工作的領導，穩(wěn)健變革學校管理組織架構，逐步實現(xiàn)黨組織領導的校長負責制，依靠教師辦學，尊重教師的創(chuàng)造性，將教師吸引到學校的管理中來，實現(xiàn)學校治理的人本化、專業(yè)化，構建多元共治的學校治理共同體；完善法治化綜合化全鏈條的治理工具箱，依法治教，規(guī)范治校，制定、修改、完善學校章程，并真正把學校章程落到實處；推進學校治理的智能化、精準化，突出新課程、新教材、新高考背景下課程和教學的現(xiàn)代化治理。

2.堅持立德樹人，致力提升學生的綜合素養(yǎng)。

瞄準“美德學生”培養(yǎng)目標，加強德育工作系統(tǒng)化建設。構建“一條教育主線，五大德育活動”的德育工作體系，即以“田家炳精神教育”為主線，開展“田家炳精神教育”、“重大節(jié)日主題教育活動”、“文明行為習慣養(yǎng)成教育”、“人文素養(yǎng)提升工程”、“社會大課堂實踐體驗活動”五大德育活動。充分發(fā)揮家校共同發(fā)展委員會、社區(qū)教育、家長學校等育人功效，有效形成德育工作合力。

加強德育工作特色化建設。深化對田家炳精神內涵的挖掘，注重與傳統(tǒng)文化精髓相結合，進一步提煉和豐富田家炳精神的教育元素，深入開展系列活動，使德育特色更加鮮明。強化德育課程意識，著力構建以系列主題教育活動為主要載體的德育教育校本課程。

加強班主任隊伍建設。加強班主任隊伍培訓，開展班主任基本功比賽，促進班主任專業(yè)成長；提升班主任工作的職業(yè)幸福感和工作成就感，在職稱評審、崗位設置以及各級各類評先評優(yōu)中，加大對班主任的傾斜力度。

3.深化教學改革，著力改變教育教學的質態(tài)。

圍繞“美好課程”目標，建設美好課程。以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為核心，滿足學生在德智體美勞等多方面成長的需求。依托學校為省級藝術課程基地及省級藝術特色學校的建設成果，構建泰州市田家炳實驗中學“崇仁向美、自強不息”實踐課程體系。落實好生命價值類課程、學科學術類課程、實踐創(chuàng)新類課程的實施。加強校內外課程資源建設，充分利用國家中小學網絡云平臺、省名師空中課堂，推進信息技術與課程教學深度融合，構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制。建立學生發(fā)展指導制度，健全行政班與教學班相結合的課程管理制度，完善學分認定制度，推進學生選科評估與指導制度。發(fā)揮課程標準對考試評價的統(tǒng)領作用。強化學生綜合素質評價，做好教師的課程開發(fā)與實施評價，完善課程評價體系。

圍繞“美妙課堂”目標，進行課堂改革。繼續(xù)進行 “三問三學”思維課堂教學改革研究，著力改變教與學的結構，真正將“教學設計”變?yōu)橐詫W生學習活動架構為主的“學習設計”，將“教課堂”變?yōu)椤皩W課堂”。圍繞學生成長這個中心，從學科突破、從細小的環(huán)節(jié)突破，從時空變化中突破，盯著一個個問題尋求解決，以量變求質變。以達到改變學習、提升教師、優(yōu)化課堂、提高質量的目的。

優(yōu)化藝術教育。以省級藝術素養(yǎng)培育課程基地為載體，加強藝術教育研究，積極開發(fā)藝術校本課程，優(yōu)化學校藝術教育環(huán)境，豐富藝術教育內容，進一步打造學校的藝術特色教育品牌，全面提升學生的藝術素養(yǎng)和藝術技能，落實為每一個學生謀出路的目標。

細化教學舉措，有效提升教學效率。一是要研究高考方向。認真研究并準確把握高考要求，通過針對性強的復習課和高效訓練增強學生運用知識解決實際問題的能力；邀請專家來校作高考復習專題指導講座；加強與兄弟學校的交流，進行聯(lián)考，有效做好教學診斷。二是要實施分層教學。根據(jù)不同班級實際情況確定總體目標定位，根據(jù)不同的目標，確定教學和訓練的內容梯度。針對不同層次的學生，引導其確立相應的目標，鎖定目標，加強指導、督促和鼓勵，有效實施盯人戰(zhàn)術。三是加強專題訓練。各學科針對學生薄弱項目，精心編制小專題，進行小專題訓練。有效調動學生學習積極性。四是加強對高三的教學督查指導，堅持校長蹲點班級、教師分包學生制度，做好提優(yōu)和轉化邊緣生工作。

4.重師德強師能，全力推進教師隊伍建設。

圍繞“美行教師”目標，加強師德師風建設。開展師德教育月活動和教師節(jié)表彰活動，樹立身邊典型，營造積極向上的風氣，形成正確的價值導向，引導廣大教師關愛學生，愛崗敬業(yè)，自覺抵制有償補課，提振精氣神，增強責任心，將更多精力投放到教育教學中去。

加強目標引領。明確年度名師培養(yǎng)目標，做好三級骨干教師培養(yǎng)與管理考核工作，發(fā)揮他們在教育教學中的引領作用。大力培養(yǎng)青年教師，為青年教師的成長搭建有益的平臺。鼓勵教師積極提升學歷，加強專業(yè)進修。

加強師能培訓。積極承辦各級各類教研活動，加強學習與交流，提高教研水平。聚集學校各學科的優(yōu)秀教師，組建校級“智囊團”，外聘專家學者，運用他們的智慧和才能，助推學校發(fā)展。

5.進一步提升文化品位。

進一步豐富學校的文化內涵，著力提升學校的辦學品質。注重梳理、挖掘學校的歷史、文化和傳統(tǒng)，結合學校改擴建工程，科學凝練符合新時代要求和自身特點的辦學理念和學校文化，提升學校品位。

學校在校園文化建設中要堅持精神引領、整體設計、全面滲透、扎實推進、務求實效，充分發(fā)揮校園文化對師生的精神熏陶和思想引領。學校文化建設從高處著眼、從實處著手，對校園精神的實質和內涵作出詳細的注解和說明，圍繞打造“七美”學校的目標，學校要細化相關的標準，讓廣大師生對校園精神有更加清晰的認識，使校園精神融入教育教學，進一步貼近師生的教育生活，真正發(fā)揮其教育引導作用。

6.以四星級高中創(chuàng)建為抓手推進學校建設。

始終圍繞“辦人民滿意教育”這個目標，以四星級高中創(chuàng)建為抓手推進學校建設。力爭上游，做四星級高中好學生；力爭上游，做四星級高中好教師，力爭上游，做四星級高中好管理；力爭上游，創(chuàng)四星級高中好條件；力爭上游，創(chuàng)四星級高中好質量。對照四星高中創(chuàng)建標準進行全面自查，列出問題清單，明確改進措施和完成時間，做到掛圖作戰(zhàn)、落實責任，按照序時進度啟動四星創(chuàng)建的各項工作。除基建工作外，努力做好食堂提檔升級、宿舍裝潢改造、圖書館擴容增量等工作。

7.改善辦學條件，努力做好安全保衛(wèi)工作。

推進校園數(shù)字化工作，提升教育現(xiàn)代化水平。進一步加強校園網站建設，定期更新。強化數(shù)據(jù)收集、分析、運用意識，充分發(fā)揮校園網在學校管理中的作用，進一步提高管理效率。

按省四星級級高中標準，加強學校硬件設施設備建設。學校以創(chuàng)建省四星高中為目標，新建一棟教學樓和一棟集實驗室、報告廳、功能教室于一體的多功能綜合大樓，開通南大門，改造學校運動場，以滿足學校日常教育教學需求。綠化、美化、文化學校，努力完成“美景校園”建設。

強化后勤工作管理，提升服務質量。提升后勤服務保障水平，師生對總務后勤工作滿意度達90%以上。學校食堂保持“A”級食堂標準?；ňS修物資采購工作合法規(guī)范有序。抓好學校節(jié)水節(jié)電管理工作。

進一步落實責任，切實做好學校安全工作。加強門衛(wèi)管理，嚴格實行外來人員進校登記制度；加強校園內巡視，完善校園安防監(jiān)控系統(tǒng)，建立人防、物防、技防相結合的全天候的校園治安防控網絡。嚴格執(zhí)行安全事故及時報告制度。按要求做好疫情防控工作。

嚴格執(zhí)行財經紀律要求，切實規(guī)范財務管理。嚴格把好日常經費使用關，做到收支兩條線，實行收費公示，增強收費工作的透明度。加強財務工作的監(jiān)督和管理，實行新工會和食堂財務會計準則。

五、保障措施

1.組織保障。成立“十四五”規(guī)劃實施工作組，明確責任處室和責任人。制定目標達成的路線圖和時間表，以項目推動為抓手，層層分解任務指標，確保責任落實到人，有序推進。

2.制度保障。發(fā)揮教代會、工會、學代會、家委會、家長民主參與學校管理的積極作用，在計劃制定、項目推進、目標達成等過程中發(fā)揮監(jiān)督作用。完善規(guī)劃運行機制，建立監(jiān)督檢查機制，保證規(guī)劃建設任務順利完成。加強經費使用監(jiān)督，強化重大建設項目和經費使用全過程的審計，確保經費使用規(guī)范、安全、有效。

3.經費保障。主動對接市、區(qū)兩級政府，積極爭取政府及財政、教育部門的支持，按照“量入為出，保證重點”原則，科學編制計劃和資金預算，優(yōu)先保障重點項目的推進和實施，構建符合學校管理特點的計劃、預算體系。