11月1日下午，我校組織高一年級全體學生走進泰州市科技館，開展2023年度校外科學教育拓展實踐活動。校長梅蕊、副校長陳賢進全程參與了本次活動。
位于天德湖公園東北角的泰州市科技館，總建筑面積達1.8萬平方米，分科學游戲區(qū)、自然體驗區(qū)、前沿感受區(qū)和深度實踐區(qū)四大區(qū)域，可滿足不同年齡層次青少年的科普學習需求，是全國第一批科普教育基地。
體 驗 感 悟
十歲初遇，十四歲相識，十七歲重逢，科技館伴隨少年一路成長。他如一位智者，帶領我打開未來的扉頁，走進時代最前沿。在全息投影下，我們仿若置身太空，窺見人造衛(wèi)星、空間站和那來自火星的恢弘的強國身影；徜徉在人體之謎長廊里，一探微觀與宏觀世界里浩大而磅礴的生命偉力；移步電磁世界，這里充盈著理性的無盡浪漫與先人的智慧。大國的偉岸之姿，是下五洋捉鱉的深海探秘，亦有上九天攬月的星辰大海的奔赴。祖國啊，你那古老的生命迸發(fā)出的年輕與希望的力量，令世界震顫。作為新時代的青少年，面對這百年未有之大變局，更應以涓涓之流匯入時代洪流。在觀賞和體驗中，我們體悟到新時代祖國的發(fā)展之迅猛。在潛移默化中，我們增強了民族認同感和民族自信心。予欲放的花蕾以潤澤。未來，怒放！
學校組織的這次泰州科技館之行，讓我受益良多。除了拓寬眼界、增長見聞，館內(nèi)實驗模型與課內(nèi)知識遙相呼應，一個個模型為書本中的字句提供了形象化、具體化的闡釋。通過實體模型的運轉(zhuǎn)，原先抽象難懂的原理與概念一下子鮮活生動起來。同學們積極參與互動，操作模型運行。當看到水動力模型噴出的水流、電磁學的神秘奧妙時，同學們對于書本上的知識就有了更深刻的理解和感悟，成就感油然而生。
以課外實踐促進知識理解，用現(xiàn)代科技賦能理論授課。這次科技館之行無疑是收獲頗豐。衷心地感謝學校給予我們這樣一個走出校園、收獲成長的機會。
昨天我校前往泰州科技館開展研學活動，半日之行，我收獲良多。一樓大廳中有許多有關(guān)數(shù)學和物理的智力小游戲，剛開始，我并未找到頭緒，但經(jīng)過些許思考后，在與朋友的共同努力下，看似毫無規(guī)律的游戲都得到了破解，成就感油然而生。二樓有一個探究人體奧秘的展廳，里面展出的是有關(guān)生物學方面的內(nèi)容，這對我們了解人體等方面頗有幫助，也可以激發(fā)我們學習生物的興趣，幫助我們更好地學習生物。科技館之行讓我們學到了許多知識，也讓我們明白學習不僅是通過課堂和書本，還要多多參觀科技館，博物館之類的“寶藏地”，以開闊我們的視野，增強我們的科技創(chuàng)新能力，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。
周三下午，學校組織了高一年級全體師生前往科技館進行秋季游學活動。進入科技館，首先映入眼中的便是展示了數(shù)種近年來我國研制自主生產(chǎn)的一批國之重器如鮫龍?zhí)枺珻919型干線飛機，高溫超導列車等，看完后，令所有人都為之驚嘆,都在感嘆祖國如今的科技、工業(yè)實力之強，極大的增強了我們對中華民族偉大復興終將實現(xiàn)的信心！參觀完一系列大國重器后，我隨小組前往了電磁展廳，一進門便被一組火力發(fā)電機組給震憾住了，這是中國能源集團在泰州投建的超臨界火力發(fā)電機組，看完它的介紹不由地被那些厲害的先進環(huán)保技術(shù)所吸引，隨后又在另一邊試"射"了電磁炮，它是一座由電磁線圈加速炮彈使其達到極高動能,這比傳統(tǒng)火跑炮威力強了許多，具有廣泛的應用前景，在這里我深深地被國防之強大與軍事之美所折服。隨后，我們又來到了人體探秘，在這里我們有機會實際地建領略生物書上所講的東西，見到了那個巨大的細胞膜內(nèi)結(jié)構(gòu)，使我感嘆于生物之美與生命的奇妙，堅定了珍惜生命的意識，也增強了我對細胞中未解之迷的好奇，激勵我去對細胞進行探索。又走過一個樓層去到了力與運動展區(qū)，一進門就被那個噴氣小火箭吸引了注意力，利用向下噴高壓空氣獲得動能，使之向上后又動能衰減再停下來,使我對科學對物理的見解通過實物演示又進一步加強，有趣的實驗，對我學習物理的熱情也大幅提高。由于時間原因，還有很多有趣的地方?jīng)]來得及去發(fā)掘，但這次科技館游學，對我影響頗深，讓我了解到物理，生物世界的奇妙與有趣，并不是一味地無聊做題，增強了我對這兩門學科的理解，同時也使我們的身心得到放松，所以這次游學活動意義十分深刻，最后在科技館門口的年級大合影也使我們的快樂定格在這一刻。
26攝氏度的體感溫度，足以溶解封存已久的煩惱，撲面而至的帶著縷縷桂花香的微風，足以撫平內(nèi)心的喧囂，踩著生活的鼓點，投入秋陽的懷抱。我們隨著泰州二中一同前往泰州市科技館。走進泰州市科技館的大門，入目所及皆是一片充滿科技感的天地，各類不同主題的分區(qū)令人目不暇接，沿著扶梯一路向上，是關(guān)于力學與光學的園區(qū)，那些常在老師口中晦澀難懂的名詞在這里以立體的形式展現(xiàn)了出來，他們不僅僅只局限于書本上簡單的一兩句話，而是真實的，可以被觸碰的。一個個物理模型靜待于此，只要上前探索，就能夠獲得真理。收獲知識的同時，趣味也從不曾缺席，是揭示生物進化的動畫，或是3D觀賞的園區(qū)，亦或是探索器官功能的視頻，無一不是在科學中蘊含了樂趣，讓我們明白在書本上空泛的文字也能如此令人向往。走出科技館，心神卻還仍然駐留在那一片神奇的天地，天邊的夕陽將要墜落，而背后的科技館卻始終迎著天邊反射出銀色的光芒，像古今無數(shù)被提出，被證實過的哲理一般永恒而偉大，他面朝著群眾，開放了屬于知識的光環(huán)，在無數(shù)人的心底留下一顆科技的種子，令人心馳而神往。
活 動 紀 實
本次實踐活動貫徹了黨和國家的科教興國方針，讓學生更好地了解了前沿科技、拓寬了知識視野、增強了團隊合作，是我校積極探索基于STEM+教育理念的基礎科學普惠教育的重要措施之一。這項活動的開展，有助于樹立學生的科技創(chuàng)新意識，有助于學生成為適應未來社會發(fā)展需要的人。
泰州智慧教育云平臺