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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：　　

大家早上好，今天我國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就美好的未來》。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中提到“業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。高中階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時期，如果你想有效地利用時間，提高自己的學(xué)習(xí)效率，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

滴水石穿非一日之功，習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事，我認(rèn)為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該從以下這些方面著手：

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)既能夠?qū)⑿屡f知識點聯(lián)系起來，形成明確清晰的知識脈絡(luò)，又能夠提前發(fā)現(xiàn)新問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣不僅能提高自學(xué)能力，也能激發(fā)聽講的興趣，提高聽課效率?！　?/span>

2、記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。課堂時間有限，當(dāng)堂記錄的筆記可能會比較凌亂，那么課后必須要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個有效的課堂回憶，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得?！　?/span>

3、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是溫故而知新。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣?！　?/span>

4、獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時，首先應(yīng)該鼓勵自己試一試?？孔约旱牧α客瓿?，品嘗勝利的甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)?！　?/span>

5、及時改錯的習(xí)慣。整理錯題集，不要讓自己在同一個地方跌倒兩次，及時改錯也能讓自己對于知識點的掌握更加透徹?！　?/span>

6、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題?！　?/span>

7、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道，我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫是互相促進(jìn)的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記?！　?/span>

8、養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低?！　?/span>

“其作始也簡，其將畢也必巨”，一個好習(xí)慣往往被人忽視，但是多個好習(xí)慣的養(yǎng)成在未來必能成為通往成功的橋梁。因此，我在這里呼吁大家，留心觀察自己的點點滴滴，發(fā)掘自己的好習(xí)慣，也要發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣，把好習(xí)慣繼續(xù)養(yǎng)成，壞習(xí)慣認(rèn)真改掉，做一名品質(zhì)高尚、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、奮勇前進(jìn)的好學(xué)生，為我們的學(xué)校增添一份光彩，為我們的祖國獻(xiàn)出自己的一番力量！