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1.能夠辨別欺凌行為； 

2.知道如何避免遭受欺凌；

3.掌握面對(duì)暴力行為時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

周某與陳某共同就讀于昆明某學(xué)校，某日二人在上課期間因瑣事發(fā)生口角，隨后周某買了一把刀用于防身，并將刀放在宿舍床底下。當(dāng)天晚上，陳某等人對(duì)周某進(jìn)行了圍毆。周某返回宿舍把購(gòu)買的刀裝在褲兜，以防被二次毆打。大約十分鐘以后陳某又邀約馬某等人到宿舍對(duì)周某進(jìn)行毆打，在雙方廝打過程中，周某拿出攜帶的刀朝馬某刺了一刀，隨后雙方停手，有學(xué)生撥打了120。經(jīng)確認(rèn)馬某當(dāng)場(chǎng)死亡，周某、陳某等人被警方帶走，等待他們的是法律的懲罰。

你所在的學(xué)校有發(fā)生過欺凌事件嗎？看到了，你會(huì)怎么做呢？

一、知識(shí)屋：辨別學(xué)生欺凌

學(xué)生欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。學(xué)生欺凌包括肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、財(cái)物欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

肢體欺凌：利用身體動(dòng)作攻擊他人，如：毆打、推擠、吐口水等。

言語(yǔ)欺凌：通過口頭言語(yǔ)攻擊他人，如：起侮辱性綽號(hào)、辱罵、譏諷、嘲弄、恐嚇等。

社交欺凌：與其他人共同排擠、孤立被欺凌者，使其被排擠在團(tuán)體之外。

網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過網(wǎng)絡(luò)媒介散播傷害被欺凌者的言論、圖片或視頻等。

財(cái)物欺凌：損毀被欺凌者的文具、衣服等物品或向被欺凌者索要錢財(cái)。

你以為“無傷大雅”的玩笑，已經(jīng)給他人造成了精神痛苦，即使沒有身體上的傷害，這也是欺凌。被欺凌者通常在身體和心靈上遭受雙重創(chuàng)傷，留下長(zhǎng)期難以磨滅的心理陰影。

我們?yōu)榱饲笾獊淼叫@，都希望和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處、共同進(jìn)步。沒有人希望遭到謾罵與孤立。因此，不要去做傷害他人的事情，要營(yíng)造文明、友愛的校園氛圍。 

二、知識(shí)屋：遠(yuǎn)離學(xué)生欺凌

學(xué)生欺凌行為危害學(xué)生身心安全，破壞校園穩(wěn)定，我們要樹立正確的價(jià)值觀，提高個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)考慮他人的感受，不以自我為中心，不崇拜暴力文化，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，在出現(xiàn)矛盾時(shí)，能控制情緒，積極溝通，不做欺凌的實(shí)施者。

同時(shí)也要避免被欺凌，培養(yǎng)自尊、自信的人格，不過分招搖，也不膽小怯懦。培養(yǎng)廣泛愛好，注重體育鍛煉，和同學(xué)友好相處，不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不拉幫結(jié)派，不挑釁他人，有矛盾時(shí)巧妙化解，遇到問題及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反映。

法律規(guī)定毆打他人或故意傷害他人身體的行為，都屬于違法行為。其中《中華人民共和國(guó)刑法刑法修正案（十一）》規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡等罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

“哥們兒義氣”也要看情況。當(dāng)朋友的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，你挺身而出，這叫義氣。如果朋友欺凌弱小，這時(shí)不能為了講“義氣”而參與進(jìn)去的。

三、知識(shí)屋：當(dāng)遇到暴力傷害時(shí)

如果對(duì)方求財(cái)，要以人身安全為重，舍棄錢財(cái)保護(hù)自己。如果對(duì)方不是求財(cái)，要大聲呼救，找機(jī)會(huì)逃脫；若無法逃脫，可采取緩兵之計(jì)，表示順從，以減少人身傷害。

在身體受到暴力傷害時(shí)，要雙手抱頭，尤其是太陽(yáng)穴和后腦，盡量靠墻角躲避。

遭受暴力欺凌時(shí)，生命安全是第一位的，避免使用挑釁性語(yǔ)言惹怒對(duì)方，可嘗試周旋，拖延時(shí)間，趁機(jī)逃跑或呼救。

發(fā)現(xiàn)同學(xué)遭遇暴力毆打時(shí)，應(yīng)盡快報(bào)告老師或報(bào)警，不要坐視不理，更不能圍觀起哄，拍攝視頻等。