我市中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)、班主任心理健康教育全員培訓(xùn)首期培訓(xùn)開班
- 泰州市電化教育館
- 2024-03-07 16:53
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為深入實(shí)施“潤(rùn)心”行動(dòng),加強(qiáng)我市心育工作隊(duì)伍建設(shè),不斷提升學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性、實(shí)效性,1月28日,我市中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)、班主任心理健康教育全員培訓(xùn)首期培訓(xùn)開班。市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)萬永良出席開班儀式并講話,市教育局副局長(zhǎng)翁光明主持會(huì)議,市教育局副局長(zhǎng)許志勤出席會(huì)議并作培訓(xùn)課程方案解讀。
萬永良指出,目前生活和工作節(jié)奏加快,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)急速加劇,心理健康問題日益凸顯,且呈低齡化趨勢(shì),需要教育工作者高度重視。
萬永良強(qiáng)調(diào),學(xué)校和教師要堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向,將心理健康教育工作置于至關(guān)重要的位置,有效促進(jìn)青少年全面發(fā)展、真正落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。老師、校長(zhǎng)作為與學(xué)生接觸最頻繁的人,是聯(lián)結(jié)學(xué)生工作的“最后一公里”,要克服“本領(lǐng)恐慌”,提升及時(shí)發(fā)現(xiàn)、超前預(yù)防、科學(xué)干預(yù)學(xué)生心理健康問題的能力,提高敏銳發(fā)現(xiàn)問題、藝術(shù)處理問題的水平。萬永良要求,破除思維慣性、路徑依賴,將所學(xué)運(yùn)用到工作中,做到學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一,提升“潤(rùn)心”行動(dòng)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
此次全員培訓(xùn)為期4天半,將分三個(gè)階段進(jìn)行,采用線上線下混合式培訓(xùn)。堅(jiān)持理論提升與實(shí)踐探索相結(jié)合,學(xué)術(shù)研究與經(jīng)驗(yàn)提煉相結(jié)合,將先后邀請(qǐng)15位專家學(xué)者、行政管理干部、一線校長(zhǎng)教師,通過開設(shè)政策解析、育人理解、正面管教、家校協(xié)同、全員導(dǎo)師、心理調(diào)適、危機(jī)干預(yù)、溝通藝術(shù)等課程模塊,多維提升校長(zhǎng)、班主任心理健康教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、家校協(xié)同育人的能力和水平。
第一階段集中培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)四位專家名師,分別是江蘇省心理教研員、名師工作室主持人夏春娣老師,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師、教育發(fā)展與評(píng)價(jià)國(guó)際研究中心執(zhí)行主任姚繼軍教授,全國(guó)模范教師、江蘇省最美班主任于潔老師,蘇州大學(xué)教育學(xué)院客座教授、蘇州工業(yè)園區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧超校長(zhǎng),他們從政策解析、育人模式轉(zhuǎn)型、教育故事分享、正面管教策略應(yīng)用等不同層面,幫助我市提升心理健康教育的區(qū)域推動(dòng)能力、學(xué)校管理能力、教師指導(dǎo)能力。此外,為鞏固學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,每階段培訓(xùn)還組織一次應(yīng)知應(yīng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,安排參訓(xùn)教師進(jìn)行一次線下交流研討,安排2課時(shí)的數(shù)字資源自主學(xué)習(xí)。
全市及各市(區(qū))“潤(rùn)心”行動(dòng)工作專班成員,全市中小學(xué)幼兒園(含中職)校(園)級(jí)班子成員、所有班主任,部分學(xué)校中層干部和骨干教師共16000多人參加培訓(xùn)。
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