人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來比喻教師,但我不喜歡這樣悲壯的感覺,如果做老師的我自己過的并不幸福,那我如何教導我的孩子們去尋找幸福呢。其實能夠成為師生,這是多大的一個緣分,以前我總是想是我在教育學生,可近些年我越來越感到是我和孩子們在相互成就。
時至今日,我已在講臺上站了14個年頭,做了11年班主任。一路走來,我不懈努力,取得了一些成績,大大小小的獎狀、榮譽也拿了一些。但最大的幸福還是學生喊我一聲“婷姐”。
以前班上有個女生,媽媽早逝,爸爸再婚后又有個小弟弟,所以家里有些疏于對她的照顧。想到這么大的女孩子比較敏感,容易多想。我便默默的承擔起了照顧她的責任,幫助她申請了學雜費減免,申請了國家補助。平時我會買一些衣服給她,假稱是因為我胖了不合適的;我會借著來幫我“試菜”的名義,經常帶她到家里吃飯;假期約她出來看電影,裝可憐說因為沒有人陪我;買一些小孩子的玩具和衣服讓她帶回去,說是帶給弟弟的禮物,讓她跟繼母的關系越來越融洽。
我自認為我做的都是些很小的事情,但孩子的回饋卻是樸實而又真誠的,除了平常在班上帶頭學習,還能主動幫我管理班級,帶動后進生前進。小高考時我因為課務較多,有一段時間嗓子非常沙啞,后來就說不出話了,寒假里我去針灸,她天天算著時間到中醫(yī)院陪著我,無論我如何阻止,她還是每天風雨無阻的去。我媽說這孩子越來越像我了,而事實上我們的關系不是姐妹,卻勝似姐妹。丫頭上大學的第一年教師節(jié),給我寫了一封很長的信,信的最后一句是“三生有幸,得您伴我一程風雪”,我當時就哭了,但我是幸福的眼淚。這個孩子現(xiàn)在也已經是一名非常優(yōu)秀的有愛心的老師了,與我們一家人的關系比親人還親。
前兩年我格外照顧班上一位女生,她是一個折翼天使,聽障三級的孩子。因為聽力原因,孩子到我班上時比較內向,沉默寡言。這讓我很擔心,于是我便找她談心,原來是因為她聽的比較費勁,有些跟不上同學們下課聊天的節(jié)奏,怕同學們瞧不起她,干脆就不說話了。后來我通過各種途徑,引領班上的同學們更耐心一點,更主動一些的多找這個孩子說說話。為了促進她的自信心,我給她制造去幫助同學的機會,鼓勵引導她參與班上各項活動。比如運動會上她雖然不能作為運動員為班級爭光,但是她后勤工作做的非常好,班上的同學非常信賴她,因為這份信賴,她做事更主動更積極了,人也變得開朗了。后來這個孩子以全國第二的單考單招的成績被天津理工大學財務管理專業(yè)提前錄取。
暑假期間班上同學聚會,她又唱又跳的,誰能想像這是曾經沉默寡言的她呢。聚會結束的時候丫頭抱著我說“班主任,我寒假回來看你”,我笑著說平常有空微信上也能視頻的。我就像個不舍得女兒出遠門的媽媽,經常在想科技再進步一些就好了,那樣她的助聽器能聽到的聲音就更多了,我也能更放心一些。寒假回來孩子三天兩頭往我這兒跑,像個小鳥一樣嘰嘰喳喳的跟我說,她在大學過的很好,參加了三個社團活動,每天充實的不得了,宿舍的舍友們都是哪兒的,都發(fā)生了些什么好玩的事??粗F(xiàn)在這么開朗的丫頭,我真的放心多了,打心眼里驕傲。
我?guī)Я艘粚糜忠粚玫膶W生,作為很多孩子的“婷姐”,孩子們回饋給我的感動實在是太多太多,這份感動就是我最大的幸福!
前年年初我收到了一份讓我無比驕傲的大禮,班上的一個學美術的學生,假期給我繪制了一副肖像畫。同事們都說畫的非常好,把我的形神都畫出來了。其實不在于畫的好壞,而是孩子進步了,不再是那個沉迷于網游的的傻小子了。現(xiàn)在孩子已經從南京郵電大學大四學生了。
做老師,很大的成就感和幸福感就是來自于“桃李滿天下”。去年的圣誕節(jié)收到一張卡片,卡片上寫了兩句話,瞬間讓我淚目。“幸好遇到你,幸好來得及”,我為能成為這個孩子的幸好而感到無比自豪。并暗暗激勵自己,好好努力,用心對待每一個學生,讓自己成為更多學生的幸好。就是這些也許在別人眼中微不足道的事情,卻是做老師做大的幸福來源。
高中老師真的很辛苦,事情繁雜,責任重大,但是能渡孩子們一程,我收獲的幸福也是別人無法體會的。
(作者:呂婷婷 泰州市第二中學黨委第二黨支部 本文在泰州市教育局2022年“吾論如何——如何看待師之快樂”主題征文活動中獲二等獎)
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