泰州市田家炳實驗中學(xué)課程改革實施方案
(2020年-2023年)
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面落實立德樹人根本任務(wù),全面實施新課程、使用新教材,發(fā)展素質(zhì)教育,創(chuàng)新課程教學(xué),改革育人方式,完善評價機(jī)制,提高教育質(zhì)量,推動泰州田中教育特色發(fā)展,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、基本思路
為貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》、《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》(國辦發(fā)〔2019〕29號)、《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革和資源建設(shè)的實施意見》(蘇辦發(fā)〔2020〕15號)等文件精神,根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》、《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導(dǎo)意見》(教基〔2018〕15號)及《省教育廳關(guān)于推進(jìn)普通高中新課程新教材實施的意見》(蘇教基函〔2020〕21)等文件要求,結(jié)合田家炳先生“崇仁履義 自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)核及“向著美的方向生長”的辦學(xué)理念,沿著“美德學(xué)生、美行教師、美麗校園、美好課程、美妙課堂、美譽(yù)學(xué)校、美滿人生”的“七美”發(fā)展路徑,做好課程改革的總體規(guī)劃,在校園文化、管理創(chuàng)新、課堂增效、學(xué)生發(fā)展、教師提升、特色建設(shè)等方面發(fā)力和發(fā)展,逐步實現(xiàn)理念、制度、行為和細(xì)節(jié)等多層面的品質(zhì)提升。
三、改革目標(biāo)
1.從2020年秋季高一年級開始,全面實施《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》和配套課程標(biāo)準(zhǔn),全面使用新教材,到2022年覆蓋學(xué)校的所有年級。
2.構(gòu)建美好課程。學(xué)校將構(gòu)建并組織實施基礎(chǔ)課程、校本課程、定制課程三個層次的課程體系,逐步完善“三年一體化課程體系”“藝術(shù)生培養(yǎng)課程體系”等能適應(yīng)新課程改革的、適合學(xué)生發(fā)展的、富有田中特色的課程體系,畫出成熟的課程譜系。吸納各方資源,深入開展社團(tuán)活動,強(qiáng)化勞動實踐育人,積極開展勞動教育和綜合實踐活動。
3.通過課程改革的實施,學(xué)校保障機(jī)制進(jìn)一步健全,校長、教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力進(jìn)一步增強(qiáng),教學(xué)研究專業(yè)支撐水平進(jìn)一步提高,力爭我校教育高質(zhì)量發(fā)展走在全市前列。
四、實施策略
(一)構(gòu)建課程體系
以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為核心,滿足學(xué)生在德智體美勞等多方面成長的需求,依托學(xué)校為省級藝術(shù)課程基地及省級藝術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)成果,構(gòu)建泰州市田家炳實驗中學(xué)“崇仁向美、自強(qiáng)不息”實踐課程體系,課程圖譜如下:
(二)落實課程實施
1.生命價值類課程的實施。生命價值類課程重價值引領(lǐng)、重藝術(shù)熏陶,由生命課程、社團(tuán)活動和主題活動構(gòu)成。生命課程的核心是生命教育,主要通過開設(shè)心理課、心理咨詢、生命健康教育月三種方式進(jìn)行;生涯規(guī)劃旨在引導(dǎo)高中生認(rèn)識自己,了解職業(yè),設(shè)計自己未來人生,從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力,提高各方面綜合素質(zhì),收獲美滿人生。社團(tuán)活動以藝體為主,培育學(xué)生積極向上審美觀、健康觀。主題活動實施“百家講壇”計劃,推進(jìn)大思政課程建設(shè)(計劃每月圍繞一個不同主題開展一場講座或報告會,對學(xué)生進(jìn)行思政教育),培育美德學(xué)生。
2.學(xué)科學(xué)術(shù)類課程的實施。學(xué)科學(xué)術(shù)類課程是人的素養(yǎng)底蘊(yùn)提升的基礎(chǔ),實施過程中重合作探究和思維品質(zhì),由核心課程和廣域課程構(gòu)成。此類課程學(xué)校嚴(yán)格按省教育廳組織專家制定的《江蘇省普通高中課程安排指導(dǎo)表》(見下表)執(zhí)行。
江蘇省普通高中課程安排指導(dǎo)表
科 目 時間 | 第一學(xué)年 | 第二學(xué)年 | 第三學(xué)年 | |||||||||
上學(xué)期 | 下學(xué)期 | 上學(xué)期 | 下學(xué)期 | 上學(xué)期 | 下學(xué)期 | |||||||
學(xué)段1 | 學(xué)段2 | 學(xué)段3 | 學(xué)段4 | 學(xué)段1 | 學(xué)段2 | 學(xué)段3 | 學(xué)段4 | 學(xué)段1 | 學(xué)段2 | 學(xué)段3 | 學(xué)段4 | |
語文 | 整本書閱讀與研討,當(dāng)代文化參與,跨媒介閱讀與交流,語言積累、梳理與探究,文學(xué)閱讀與寫作,思辨性閱讀與表達(dá),實用性閱讀與交流7個任務(wù)群/4 | (1)選擇性必修:整本書閱讀與研討,當(dāng)代文化參與,跨媒介閱讀與交流,語言積累、梳理與探究,中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí),中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí),中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí),外國作家作品研習(xí),科學(xué)與文化論著研習(xí)。 (2)選修:整本書閱讀與研討、當(dāng)代文化參與、跨媒介閱讀與交流、漢字漢語專題研討、中華傳統(tǒng)文化專題研討、中國革命傳統(tǒng)作品專題研討、中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品專題研討、跨文化專題研討、學(xué)術(shù)論著專題研討等9個選修任務(wù)群 | ||||||||||
數(shù)學(xué) | 預(yù)備知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)學(xué)建?;顒优c數(shù)學(xué)探究活動5個主題,并融入數(shù)學(xué)文化/4 | (1)選擇性必修:函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)學(xué)建模活動與數(shù)學(xué)探究活動,并融入數(shù)學(xué)文…… (2)選修:數(shù)理類課程,經(jīng)濟(jì)、社會、部分理工類課程,人文類課程,體育、藝術(shù)類課程,拓展、地方、生活、大學(xué)先修類課程等5類 | ||||||||||
英語 | 必修 英語1/4 | 必修 英語2/4 | 必修 英語3/4 | (1)選擇性必修:英語4、英語5、英語6、英語7; (2)選修:提高類、基礎(chǔ)類、實用類、拓展類、第二外國語類 | ||||||||
思想政治 | 中國特色社會主義/1 | 經(jīng)濟(jì)與社會/1 | 政治與法治/2 | 哲學(xué)與文化 /2 | (1)選擇性必修:當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)、法律與生活、邏輯與思維; (2)選修:財經(jīng)與生活、法官與律師、歷史上的哲學(xué)家 | |||||||
歷史 | 中外歷史綱要/2 | (1)選擇性必修:國家制度與社會治理、經(jīng)濟(jì)與社會生活、文化交流與傳播; (2)選修:史學(xué)入門、史料研讀 | ||||||||||
地理 | 地理1/2 | 地理2/2 | (1)選擇性必修:自然地理基礎(chǔ),區(qū)域發(fā)展,資源、環(huán)境與國家安全; (2)選修:天文學(xué)基礎(chǔ)、海洋地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、政治地理、地理信息技術(shù)應(yīng)用、地理野外實習(xí) | |||||||||
物理 | 必修1/2 | 必修2/2 | 必修3/4 | (1)選擇性必修:選擇性必修1、選擇性必修2、選擇性必修3; (2)選修:物理學(xué)與社會發(fā)展、物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用、近代物理學(xué)初步 | ||||||||
化學(xué) | 化學(xué)科學(xué)與實驗探究、常見的無機(jī)物及其應(yīng)用、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及化學(xué)反應(yīng)規(guī)律、簡單的有機(jī)化合物及其應(yīng)用、化學(xué)與社會發(fā)展5個主題/2 | (1)選擇性必修:化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ); (2)選修:實驗化學(xué)、化學(xué)與社會、發(fā)展中的化學(xué)科學(xué) | ||||||||||
生物學(xué) | 分子與細(xì)胞/2 | 遺傳與進(jìn)化/2 | (1)選擇性必修:穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、生物技術(shù)與工程; (2)選修:現(xiàn)實生活應(yīng)用、職業(yè)規(guī)劃前瞻、學(xué)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ) | |||||||||
信息 技術(shù) | 必修:3學(xué)分。數(shù)據(jù)與計算、信息系統(tǒng)與社會 | (1)選擇性必修:數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)管理與分析、人工智能初步、三維設(shè)計與創(chuàng)意、開源硬件項目設(shè)計; (2)選修:算法初步、移動應(yīng)用設(shè)計 | ||||||||||
通用 技術(shù) | (1)必修:3學(xué)分。技術(shù)與設(shè)計1、技術(shù)與設(shè)計2;(2)選擇性必修:技術(shù)與生活系列、技術(shù)與工程系列、技術(shù)與職業(yè)系列、技術(shù)與創(chuàng)造系列;(3)選修:傳統(tǒng)工藝及其實踐、新技術(shù)體驗與探究、技術(shù)集成應(yīng)用專題、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專題 | |||||||||||
音樂 | 在必修和選擇性必修中選擇相應(yīng)模塊/1。學(xué)分組合包括:(1)2學(xué)分(必修)+1學(xué)分(選擇性必修);(2)2學(xué)分(必修)+1學(xué)分(必修);(3)1學(xué)分(必修)+1學(xué)分(必修)+1學(xué)分(必修);(4)1學(xué)分(必修)+1學(xué)分(必修)+1學(xué)分(選擇性必修) | 選擇性必修和選修 | ||||||||||
美術(shù) | 美術(shù)鑒賞/1 | 在選擇性必修(繪畫、中國書畫、雕塑、設(shè)計、工藝、現(xiàn)代媒體藝術(shù))中選擇2個模塊/1 | 選擇性必修和選修 | |||||||||
體育 與健康 | (1)必修:12個學(xué)分,包括必修必學(xué)(體能和健康教育)和必修選學(xué)(6個運(yùn)動技能系列),高中三年必須持續(xù)開設(shè)必修內(nèi)容;(2)有志于在體育運(yùn)動及相關(guān)專業(yè)發(fā)展的學(xué)生可在必修選學(xué)(6個運(yùn)動技能系列)模塊中繼續(xù)進(jìn)行選修,以獲得更多學(xué)分;(3)選修 | |||||||||||
綜合實踐活動 | 研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分,學(xué)生至少應(yīng)完成2個課題研究或項目設(shè)計,以開展跨學(xué)科研究為主;其他2學(xué)分,包括黨團(tuán)活動、軍訓(xùn)、社會考察等 | |||||||||||
勞動 | 6學(xué)分。其中,志愿服務(wù)2學(xué)分,在課外時間進(jìn)行,三年不少于40小時 | |||||||||||
備注:。1.表中斜杠前的文字為各科目內(nèi)容(模塊、專題、任務(wù)群等)名稱(詳見課程標(biāo)準(zhǔn));斜杠后的數(shù)字為該課程內(nèi)容的建議周課時數(shù)。2.選修課程由學(xué)校自主選用或開發(fā)。學(xué)校在選用或開發(fā)選修課程時,模塊(專題、任務(wù)群)不限于本表所列。
3.實踐創(chuàng)新類課程的實施。實踐創(chuàng)新類課程是人的綜合素質(zhì)能力提高的實踐路徑,重項目式學(xué)習(xí)和創(chuàng)意創(chuàng)新,由通識性課程、研究性學(xué)習(xí)課程和實踐性創(chuàng)新課程構(gòu)成。通識性課程和實踐性創(chuàng)新課程按《江蘇省普通高中課程安排指導(dǎo)表》(見上表)中的通用技術(shù)、綜合實踐活動和勞動課程的要求嚴(yán)格執(zhí)行。研究性學(xué)習(xí)課程由教科室組織相應(yīng)的學(xué)科骨干教師開設(shè)諸如數(shù)學(xué)建模、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意編程等選修課程,供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。
(三)課程資源建設(shè)
1.加強(qiáng)校內(nèi)資源建設(shè)。根據(jù)課程實施需要及普通高中教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn),配齊專用教室與場館,完善定期更新?lián)Q代機(jī)制,保障有關(guān)學(xué)科實驗、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動、藝術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等課程的開設(shè)。充分利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺、省名師空中課堂,推進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合,構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制。
2.充分利用社會資源。利用社區(qū)、高校、文化場所、企事業(yè)單位等資源,創(chuàng)設(shè)更好的課程實施條件和環(huán)境。促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)銜接和相互融合,滿足不同稟賦和特長學(xué)生成長需求。落實江蘇省中小學(xué)勞動教育和社會實踐“百千萬”工程要求,發(fā)揮中小學(xué)社會實踐基地、中小學(xué)勞動教育基地、中小學(xué)研學(xué)實踐教育基地營地等各類校外資源的育人作用,為學(xué)生提供豐富、便利的實踐體驗機(jī)會。
(四)課程管理制度
1.健全行政班與教學(xué)班相結(jié)合的管理制度。根據(jù)課程資源建設(shè)的實際,采用行政班與教學(xué)班相結(jié)合的走班方式。從學(xué)科特點、學(xué)生可接受度出發(fā),探索長課與短課、大班教學(xué)與小班教學(xué)、傳統(tǒng)課堂與空中課堂相結(jié)合的教學(xué)組織樣態(tài)。充分挖掘校內(nèi)外資源,充分利用實驗室、功能教室、圖書館和學(xué)校周邊社會公共資源開展走班教學(xué)。充分利用信息技術(shù)手段,逐步實現(xiàn)選課、排課、管理、評價等管理活動智能化。
2. 建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心,為學(xué)生選課走班、生涯規(guī)劃、選科升學(xué)提供支持。組建專業(yè)隊伍,采用專職與兼職教師相結(jié)合的方式,幫助學(xué)生處理好興趣特長、潛能傾向與未來社會需求的關(guān)系,處理好高中學(xué)習(xí)與未來升學(xué)的關(guān)系。探索專業(yè)指導(dǎo)教師加全員參與的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系,班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,學(xué)科教師在學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)策略等方面對學(xué)生發(fā)揮積極的影響作用。
3.完善學(xué)分認(rèn)定制度。根據(jù)國家普通高中課程方案和我省課改要求,細(xì)化各類學(xué)科課程的學(xué)分分配方案,制定學(xué)年學(xué)分分配表,明確對體育與健康、綜合實踐活動、勞動課程等課程學(xué)分分配按《江蘇省普通高中課程安排指導(dǎo)表》(見上表)執(zhí)行。堅持學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),普通高中學(xué)生獲得144個學(xué)分方可畢業(yè),同時將學(xué)業(yè)水平考試成績作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。
4.推進(jìn)學(xué)生選科評估與指導(dǎo)制度。制定包含全部組合類型的選科指南,明確實施辦法,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣、特長、志向、學(xué)習(xí)優(yōu)勢和職業(yè)傾向,結(jié)合高校招生專業(yè)選考科目要求指引,理性自主確定選擇性考試科目,杜絕強(qiáng)制代替學(xué)生確定選考科目,嚴(yán)禁高中一年級結(jié)束前選科分班。
(五)課程評價體系
1.發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)對考試評價的統(tǒng)領(lǐng)作用。以課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),推進(jìn)校內(nèi)評價或考試等環(huán)節(jié)改革。完善考試命題質(zhì)量保障機(jī)制,確??荚嚸}方向與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致,引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)。
2.強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)評價。嚴(yán)格執(zhí)行國家、省關(guān)于綜合素質(zhì)評價工作規(guī)范要求,細(xì)化落實評價六個方面內(nèi)容,嚴(yán)格明晰評價程序和辦法,確保評價內(nèi)容全面完整、程序嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、材料客觀真實。以主動對接高校綜合評價招生、“強(qiáng)基計劃”招生等為契機(jī),積極利用綜合素質(zhì)評價材料,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長規(guī)劃,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的成長。
3.做好教師的課程開發(fā)與實施評價。采用問卷、觀察、訪談等形式,定期對教師的課程建設(shè)、教學(xué)及評價等方面進(jìn)行科學(xué)評估。在評估的過程中,通過教師的自評及同事、教學(xué)管理者、學(xué)生、家長共同參與的多元評價方式,多渠道收集課程實施的實證數(shù)據(jù),促進(jìn)教師課程實施水平的提升。
五、保障機(jī)制
(一)組織保障
1.成立泰州市田家炳實驗中學(xué)課程改革實施領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:沙國禪
副組長:尤翀翔 翟明松 潘本圣 毛江峰
組 員:陳 海 王曉宇 王 濤 殷 潔 尤 佳 季紅強(qiáng)
徐 樂 高 翔 各學(xué)科教研組長
2.主要職責(zé):對學(xué)校課程改革實施工作作出決策和部署,在政策支持、制度建設(shè)、辦學(xué)條件、資源開發(fā)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障。對課程改革的具體實施過程加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時管理、調(diào)控,把握學(xué)校課程改革的發(fā)展方向。
(二)隊伍保障
1.教師根據(jù)自身特長,積極開發(fā)、開設(shè)各類研究性學(xué)習(xí)選修課及社團(tuán)活動,有60%以上專任教師參與開發(fā)選修課程,65%以上專任教師開設(shè)選修課程和社團(tuán)活動。
2.充分利用課程改革新機(jī)遇,加大對實踐課程建設(shè)的師資儲備,促進(jìn)傳統(tǒng)教師向?qū)嵺`教師的轉(zhuǎn)變。
3.積極運(yùn)用學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù),組建由社會各界人士參與的教師資源庫,為選修課和社團(tuán)活動提供廣泛的師資保障。
(三)設(shè)施保障
1.教育教學(xué)場地和設(shè)施設(shè)備做到能用、夠用、適度超前。學(xué)校儀器、設(shè)備和實驗室、功能教室均按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求配備。
2.為使選修課和社團(tuán)活動能順利開展,學(xué)校靈活調(diào)配標(biāo)準(zhǔn)教室、實驗室和其他各類功能教室的使用。
(四)經(jīng)費保障
設(shè)立課程改革實施專項經(jīng)費,每年撥付相應(yīng)的款項用于課程實施的有關(guān)活動,確保經(jīng)費落實,努力滿足課程改革對教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件提出的要求,為課程實施的順利進(jìn)行提供必要的物質(zhì)支持。安排必須的課程實施專項經(jīng)費,對課程實施中取得的優(yōu)秀教學(xué)成果給予獎勵。
泰州市田家炳實驗中學(xué)
二〇二〇年七月十四日
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