副校長 毛江峰
2023年,我在自己的崗位上學習、進取。全身心地投入學校的工作中,與領導班子成員團結協(xié)作,在促進學校安全工作的提升上、黨務工作的內(nèi)涵建設上,勤奮磨礪,默默耕耘,現(xiàn)將過去一年的工作匯報如下:
一、思想工作:加強學習,在思索中前行
本人擁護黨的路線方針政策,忠誠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能模范遵守社會公德及教師職業(yè)道德規(guī)范,牢固樹立教育是一種服務意識,為學生服務,為教師服務,為學校服務的思想。一年來,我認真學習中小學校長專業(yè)知識。通過學習,激發(fā)了我源源不斷的工作動力,并產(chǎn)生了強烈的責任感和使命感。通過學習,我明確了工作目標。并朝著目標,在思索中前行。通過學習我理清了工作思路,身體力行,用心謀事,用心做事。
二、黨建工作:開拓進取,在實踐中收獲
1.加強學習,不斷提高黨性修養(yǎng)。帶領全體黨員教師系統(tǒng)學習《黨的二十大報告輔導讀本》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等,進一步增強政治意識、看齊意識,把黨的政治建設擺在首位,堅持黨的政治路線,推進黨內(nèi)政治生活、政治生態(tài)、政治文化一體凈化、一體培育、一體建設,完善和落實民主集中制各項制度,努力營造田中校園風清氣正的政治生態(tài)。全年開展理論學習中心組學習12次,黨員固定日學習活動12次,黨員撰寫學習心得242篇,學習筆記61本。組織黨員赴東臺黃海黨性教育基地、蘇中七戰(zhàn)七捷紀念館開展“學思想、強黨性、重實踐、建新功”主題黨日活動,全體黨員在黨風廉政教育基地接受黨風廉政教育,不斷提高黨員的黨性修養(yǎng)。
2.擦亮黨建品牌,引領師生成長。圍繞“黨團核心價值一體化”一校一品黨建品牌,把學生黨建、黨團一體化教育納入黨建工作的總體規(guī)劃,確保團建與黨建同步。1月31日,召開了學習貫徹新春第一會“辦好人民滿意的教育”精神推進大會,迅速把全體教師的思想和行動高度統(tǒng)一到“新春第一會”決策部署上來。3月、10月,組織黨員團進招賢社區(qū)開展學雷鋒志愿者活動,到社區(qū)開展關愛孤寡老人活動。5月組織全體黨員開展“田家炳杯”黨員展示課活動。9月9日舉行師德教育活動月啟動儀式,表彰師德標兵。10月開展“雙報到、雙服務”活動,與招賢社區(qū)簽訂聯(lián)建共建協(xié)議,組織全體黨員回所在社區(qū)報到,參加社區(qū)組織的為民辦實事好事活動。11月開展“立足崗位做貢獻”活動,設立黨員先鋒崗,開展黨員承諾踐諾活動,每位黨員簽訂《黨員教師承諾書》,把“愛心媽媽”志愿服務活動落到實處。同時,帶領學生參加勞動教育實踐活動,組織學生祭掃烈士陵園、參觀海軍誕生地紀念館,組織學生唱紅歌、排練黨史宣傳節(jié)目等方式,以黨建帶團建,引領師生成長。、
三、安全工作:為學校發(fā)展保駕護航
1.細化安全責任體系 努力創(chuàng)建平安校園建設先進學校。細化平安校園工作責任制,建立了校園網(wǎng)格化安全管理體系,把創(chuàng)建平安校園建設先進學校作為本年度重要安全工作。加強安全防范內(nèi)部管理,健全完善了四十項安全制度和預案,實行了安全風險清單化管理,重新梳理了各崗位安全職責,做到了安全職責上墻公示,并層層簽訂“一崗雙責”安全責任書,建立了學校、學部、班級、家庭“四位一體”安全防控網(wǎng)格,安全管理體系逐漸完善。
2.豐富安全教育方式 安全教育效果顯著。通過安全平臺課程、主題班會、國旗下講話、致學生家長一封信、簽訂安全承諾書、安全專題講座、安全小視頻講解等多種方式對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。邀請江蘇彌衡律師事務所律師許盛年開設“校園防欺凌”專題講座,學校法治副校長、泰州市中級人民法院刑事審判第一庭庭長徐嬌為學生講授了《與法同行 健康成長》的專題教育課。一年來通過一封信、公眾號、班級微信群等方式發(fā)布安全視頻、安全警示、安全提示語等100余次,從細節(jié)處落實安全無小事、處處有安全。
四、教育教學工作:嚴謹教學,靜待花開
這個學期,強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學科教師學習,博采眾長,提高教學水平。
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